Archivo del Autor: Elisa Henrriquez

Pinterest en el aula.

Publicado por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

 

En la publicación de Ediba en Pinterest puedes leer sobre esta plataforma que nos permite armar un tablero y compartir información con imágenes y texto.

edibaSurge la pregunta de cómo integrarla en el aula. Aquí algunas sugerencias:

Matemáticas: un tablero con un tema en especial con distintos tipos de ejercicios planteados por los alumnos o un tablero de repaso sobre todo los temas dados en el año.

Lengua: un tablero sobre reglas gramaticales/ tiempos verbales/ tipos de textos

Ciencias Naturales/Sociales: pinchar en un tablero colaborativo el desarrollo de un tema. Por ejemplo: Los vertebrados/ Evento histórico (los alumnos comparten sus producciones sobre distintos vertebrados/personajes históricos)

Inglés: para repasar áreas de vocabulario se puede crear un tablero para que los alumnos coloquen sus imágenes referidas al tema. De acuerdo con el nivel se puede variar la actividad y agregar las definiciones con ejemplos ilustrativos.

¡Éxitos en tus tableros! No olvides dejar tus comentarios y compartir tu experiencia.

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Ediba en Pinterest

Publicado por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

Si todavía no incursionaste en otra red social aparte de Facebook o Twitter, como para nombrar las más conocidas, te invito a que conozcas Pinterest. Comienzo por contarte que significa Pinterest: Pin de la palabra en inglés tachuela, alfiler (esas que utilizamos para sujetar una lámina en nuestro salón) y interest= interés. En Pinterest los usuarios dejan sus ideas sobre un tema de interés y las encontrarás como si estuvieran “colgadas” en un muro (llamado Tablero) sujetas por un pin=alfiler. Así se ve Ediba en Pinterest

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Al generar tu usuario en Pinterest podrás seguir el tablero de Ediba y los que sean de tu interés. Incluso en tu cuenta puedes generar tus propios tableros y ahí ir guardando los que encuentres relacionados con tu trabajo, hobby  y todo lo que consideres relevante. Puedes guardar para utilizarlos a futuro y ya saber que los dejaste seleccionados. ¿Tiene usos para incorporarlo a tus clases? ¡Seguro! La compilación de ideas te las presento en mi siguiente publicación. Mientras tanto te dejo este video para que te interiorices y vayas creando tu cuenta. ¡Éxitos!

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App para escucharnos mejor.

Publicado por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

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Integrar tecnología en el aula no siempre es tarea fácil. Los docentes debemos primero aprender el cómo de la herramienta o aplicación y luego ver el para qué y cómo se adapta a nuestra realidad educativa.  Por eso te voy a dejar una presentación muy breve de esta app sin costo y que me pareció muy divertida por la dinámica que propone. Se llama Sound cloud. ¿En qué consiste? Tanto el docente como los alumnos pueden dejar grabaciones que luego otros pueden comentar. Haciendo clic aquí puedes practicar la actividad. Se puede utilizar con el celular descargando la app en

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La grabación se puede compartir en redes sociales, embeber el código o enviar el enlace. Y para registrarte puedes utilizar tu cuenta de Facebook o tu correo electrónico.

Y que mejor que te deje mi grabación (clic aquí)  y no te aburro leyendo otro párrafo más, no? Éxitos si decides usarla y deja tu comentario por favor. ¡Gracias!

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Técnica de memorización motivadora y divertida.

Publicada por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

Hacer que nuestros alumnos puedan acordarse y memorizar poemas u oraciones religiosas no siempre fue tarea fácil o divertida. Cómo alumna de colegio religioso en algún momento tuve que repetir hasta el cansancio hasta memorizar oraciones, plegarias y/o demás rezos. Ojalá hubiera tenido una catequista que nos hubiera hecho la tarea más entretenida usando alguna técnica. Mi intención es compartir un procedimiento que una vez aprendí de un gran entrenador de docentes de lengua extranjera llamado Herbert Puchta. Motivar a los alumnos y desafiarlos a recordar a través de un juego puede dar resultados asombrosos en poco tiempo.

Esta técnica se trata de ir reemplazando palabras de un poema o plegaria por espacios en blanco y hacer que los alumnos en voz alta la vayan leyendo y repitiendo hasta que el texto prácticamente queda todo con espacios en blanco. Para ayudar a la memorización y a la visualización también se puede dejar la primer letra de la palabra que sacamos para dejar el blanco. El siguiente gráfico muestra cómo en tres pasos se va transformando el texto.

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Para descargar la actividad, clic aquí. La puedes preparar con la pizarra digital clonando un rectángulo de color que luego ubicarás sobre cada palabra para ir generando los espacios en blanco. Utilicé el material de Maestra de Catequesis N°8 Con Jesús más allá de las fronteras. Dicha edición de la revista la puedes encontrar en formato papel o digital en Ediba Player. Espero la disfrutes. ¡Éxitos!

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