La autoevaluación

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La evaluación es un proceso dinámico que, en la educación, tiene como objetivo obtener información que posibilita realizar una reorientación en la enseñanza que se está instrumentando. Una de las características esenciales del proceso evaluativo
radica en la dinamicidad y flexibilidad que lleva implícitas y que requiere de permanentes ajustes, donde sus resultados no deben generar una sensación de fracaso, sino que, por el contrario, deben constituir un punto de partida con las implicancias de flexibilidad que el proceso educativo requiere.
Como toda instancia dentro del proceso educativo, la evaluación requiere de la enseñanza donde los “simulacros evaluativos” constituyen, tanto para docentes como para los alumnos, un proceso de apropiación y acreditación que estructura y da sentido a la autoevaluación. Para que la autoevaluación forme parte de la acreditación, requiere que se utilicen estándares, criterios y procedimientos pautados y establecidos en el
proyecto institucional, como marco normativo general, y en el proyecto pedagógico individual, en el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales. (más…)

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Balance Anual Escolar

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La educación es una herramienta privilegiada para la transformación ciudadana, y de su calidad dependerá la eficacia de la transformación social. El reto actual, por lo tanto, es sostener una educación de calidad con un balance anual escolar como revisión de las prácticas educativas.
Una educación de calidad presupone buscar desarrollar en los alumnos el nivel más alto posible de formación del conocimiento, independientemente de su condición social, cultural y económica. Un sistema educativo de calidad mejora permanentemente, ofrece un ambiente favorable para la convivencia, logra que sus estudiantes aprendan, asistan regularmente a clases, tengan buenos resultados, sean promovidos y permanezcan en el sistema hasta concluir sus estudios. (más…)

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Pinterest en el aula.

Publicado por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

 

En la publicación de Ediba en Pinterest puedes leer sobre esta plataforma que nos permite armar un tablero y compartir información con imágenes y texto.

edibaSurge la pregunta de cómo integrarla en el aula. Aquí algunas sugerencias:

Matemáticas: un tablero con un tema en especial con distintos tipos de ejercicios planteados por los alumnos o un tablero de repaso sobre todo los temas dados en el año.

Lengua: un tablero sobre reglas gramaticales/ tiempos verbales/ tipos de textos

Ciencias Naturales/Sociales: pinchar en un tablero colaborativo el desarrollo de un tema. Por ejemplo: Los vertebrados/ Evento histórico (los alumnos comparten sus producciones sobre distintos vertebrados/personajes históricos)

Inglés: para repasar áreas de vocabulario se puede crear un tablero para que los alumnos coloquen sus imágenes referidas al tema. De acuerdo con el nivel se puede variar la actividad y agregar las definiciones con ejemplos ilustrativos.

¡Éxitos en tus tableros! No olvides dejar tus comentarios y compartir tu experiencia.

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La evaluación

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Por Susana Natol-Prof. de Enseñanza Primaria

Uno de los propósitos de la Educación Primaria es “ofrecer a los alumnos espacios de evaluación de su desempeño y de sus aprendizajes como instancias de reconocimiento de sus progresos y de identificación de lo que les falta aprender”.
La evaluación constituye un objeto de enseñanza de cada una de las áreas. Es una práctica social necesaria para el desarrollo de las trayectorias escolares de los niños, así como un derecho que se garantiza si es ejercido de manera adecuada.

(más…)

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