5 preguntas para saber si las tareas para el hogar son útiles

El blog Edutopia plantea estas 5 preguntas para saber qué asignar como tareas para el hogar y en qué cantidad.

1. ¿Cuánto tiempo llevará completarlas?

No existen reglas de oro para determinar cuánto tiempo debería trabajar en casa un estudiante, sobre todo porque cada uno aprende a diferentes velocidades. Pero sí está claro que las tareas deben llevar a mejores aprendizajes. Para lograrlo, hay que encontrar el balance entre eficiencia y efectividad. Mientras más eficiente una tarea, más materiales y más aprendizajes podrán ser cubiertos a lo largo del año.

2014-10-29-deberesNo debe ser tan rápida como para que el contenido no se profundice, ni tan larga como para producir aburrimiento. Hay que lograr ese punto medio.

2. ¿Fueron considerados todos los estudiantes?

Generalmente, el docente calcula el tiempo que llevará terminar la tarea de acuerdo al estudiante promedio, pero a aquellos con más dificultades puede llevarles el doble o el triple de tiempo. Intenta considerar las necesidades de todos los estudiantes. (más…)

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¿Se aprende a escuchar?

Artículo publicado originalmente en Dificultades de Aprendizaje Nº 15 de Argentina

2014-10-27-escuchaPor Adriana Marinsalta, Lic. en Fonoaudiología

Cada vez se hace más difícil desconectarse de los ruidos de fondo, distractores y múltiples estímulos que nos rodean, para centrar nuestra atención en lo que queremos escuchar y sostenerla, allí, todo el tiempo que necesitamos.

La escucha es una capacidad que se desarrolla, igual que la atención, durante la primera infancia; pero independientemente de que se tenga una audición dentro del rango de la normalidad, muchos alumnos tienen problemas para escuchar. (más…)

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7 formas simples de ayudar a tus estudiantes a prestar atención

Con todos los estímulos que hoy en día reciben nuestros estudiantes, cada vez resulta más difícil mantener su atención en la clase. Por eso nos pareció interesante esta infografía publicada por Teachthought que presenta 7 formas simples para que participen y se involucren en la clase.

2014-10-20-participación1. Utiliza el método 10:2

Por cada 10 minutos que pases explicando algo, dale a tus estudiantes 2 minutos para procesar y responder a lo que les estás enseñando.

2. Incorpora movimiento a tus enseñanzas

3. Acelera el paso

Los investigadores han descubierto que enseñar a un ritmo más enérgico les da a los estudiantes más oportunidades de participar, responder y pasar al siguiente concepto. (más…)

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Evaluaciones finales y estrés

Por Nair Balajovsky, Licenciada en Psicología

Artículo publicado originalmente en Dificultades de Aprendizaje Nº 19 de Argentina. Consígue la revista en formato digital con EDIBA Player.

Llega fin de año y, junto con él, las evaluaciones finales.

2014-10-20-evaluacionesEl niño que a lo largo del año tuvo dificultades en su rendimiento no cambiará en esta última fase, sino que, por el contrario, la presión que se suma probablemente aumentará las complicaciones. Por lo tanto, este es un buen momento para estar más atenta y encontrar estrategias para ayudar a este grupo de niños, para que puedan pasar de curso y para que el año próximo no se repita la situación. (más…)

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