Herramienta 2.0 para trabajar con imágenes.

Publicado por Elisa Henrriquez, entrenadora en tecnología.

Leíste el título y, si ya estás utilizando tecnología, te habrás preguntado si será alguna herramienta 2.0 que no conoces. Se trata de Mixbook, una herramienta sin costo y que te permite utilizar imágenes para armar distintas actividades, especialmente proyectos. Es muy simple de registrarse y de utilizar. Los proyectos pueden estar basados en historias, presentando un tema a través de fotografías o imágenes. Si estás trabajando con  Maestra de Primer Ciclo N 215 (agosto 2016) puedes armar una colección de las fichas trabajadas con tus alumnos en el tema: Los monstruos son puro cuento. Puedes compartir el proyecto para que sus padres vean el trabajo de la clase.  En la edición de Maestra de Segundo Ciclo N 205 (agosto 2016) en grupos pueden armar sobre “Microorganismos beneficiosos” y luego compartir los trabajos para todos aprender de todos. Y si estás en el área de Inglés y tienes tu edición de The Teacher’s Magazine N 193( agosto 2016) puedes utilizar Love Stories como contenido del proyecto. No dudo que tanto tus alumnos como vos van a disfrutar y aprovechar lo que esta herramienta tecnológica te ofrece. ¡Éxitos!

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Diseño Universal del Aprendizaje – DUA

Claudia Donoso Rioseco – Chile.
Educadora de párvulos con mención en música.
Magíster en educación, mención evaluación.

Hoy en día, gracias a los aportes de las neurociencias, se ha comprobado que los seres humanos aprendemos de formas distintas por lo que el Desarrollo Curricular de cada institución educativa – esto es, planificación, implementación y evaluación- debiera ser compatible con dicho enfoque y considerar, además, la neurodiversidad de los estudiantes. Desde esta mirada las actividades homogéneas y colectivas del tipo “todos haciendo la misma tarea”, atentarían contra ello.
Para responder a este gran desafío, resulta interesante conocer uno de los enfoques más prometedores para asegurar que “todos” los estudiantes “accedan” a los contenidos y objetivos del currículo: “El Diseño Universal para el Aprendizaje – DUA”.2014-04-28-mediacion
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Herramienta 2.0 para portfolio de audios

Publicado por Elisa Henrriquez, capacitadora en tecnología.

Comencemos por definir que portfolio (también habrás leído portafolio) se refiere a una colección de trabajos realizados a través de un período de tiempo para registrar el avance y/o la trayectoria que realizaron, en este caso, nuestros alumnos.  Se pueden realizar trabajos escritos, por ejemplo composiciones y ver cómo se mejoró el estilo, o como te voy a proponer un portfolio de audios.

¿Cómo es un portfolio de audios? Las propuestas son variadas y para ejemplificar tomaré el caso de cómo se puede armar utilizando el idioma Inglés. Los alumnos pueden grabarse hablando sobre distintos temas a lo largo del año y se puede registrar cómo fueron mejorando su pronunciación, vocabulario y gramática. El docente propone una consigna y los alumnos graban su producción.

¿Cómo junto todo el material? Muy simple: Voxopop.  Con esta herramienta 2.0 puedes proponer el trabajo que quieras realizar con tu clase, armar el grupo, los alumnos se unen y listo para empezar a armar el portfolio. Y para que vayan probando la herramienta puedes utilizar las historias de amor publicadas en The Teacher’s Magazine Nro. 193 de agosto 2016 para que graben su historia de amor preferida. No necesitan más que registrarse y realizar la actividad propuesta desde cualquier dispositivo que tenga conexión a Internet y le permita grabar un audio. Simple, sencillo y disponible para todos los gustos. Espero que lo disfrutes con tus alumnos. ¡Éxitos!

 

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Aprender a partir de la libertad al error

Artículo patrocinado

Los chicos aprenden y desarrollan habilidades cuando sienten que tienen la libertad a equivocarse. Tanto los padres como los educadores deben respetar los procesos individuales de cada niño, y habilitar espacios en donde el error sea parte del proceso de aprendizaje.
Desde Filgo consideramos que es sumamente importante que el chico se sienta seguro, que entienda que el error es un paso necesario para adquirir una mayor compresión y capacidad, no solo en la resolución de problemas, sino también en la búsqueda de su propia expresividad.2015-01-26-deberes (más…)

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