Una escuela libre de violencia-Prevenir para construir


Trabajadora Social Natalia S. Delauro
En los medios masivos de comunicación y también en los pasillos de las escuelas y en el barrio, escuchamos y vivenciamos situaciones de discriminación y violencia. Estas situaciones nos dañan. Seguramente, en más de una oportunidad, hemos pensado en buscar alternativas para dar respuestas a este problema y lograr su erradicación.
En este artículo, se presenta la temática de la violencia en la escuela y se proponen alternativas para trabajar en el aula, sin olvidar el vínculo con las familias.

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Los booktubers: grandes lectores

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Nuevas maneras de leer. Nuevas maneras de compartir lecturas
En la actualidad existen diferentes maneras en las que los niños se pueden acercar a la lectura. Una de ellas es a través del uso de dispositivos tecnológicos. (más…)

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¿Día de la Madre? ¿Día de la Familia? Día para aprender entre ESI (Educación Sexual Integral) y filosofía

Artículo publicado en revista Maestra Jardinera Nº 227, octubre, Argentina.
Escrito por: Por Sandro E. Ulloa

Desde hace varios años,  se impuso la necesidad de revisar y reformular la efeméride que celebra a las madres; sin embargo, la mayoría de las veces, esta revisión solo implicó un cambio nominal, es decir, no se habla más de “Día de la Madre” y sí de 227_argmj_pagina37“Día de la Familia”. Ahora bien, ¿existe una sola madre? ¿O existen formas distintas de maternidad y de darle sentido a ella? ¿Por qué se celebra a las familias, pero se hace un regalo a las mamás? ¿Solo se habla de “la familia” por si un niño no tiene mamá? ¿Solo se es madre de modo fisiológico? A partir de los aportes de la ESI, muchas de estas preguntas pueden resolverse. Así, cuando se habla de “madre” se habla de “función materna”, es decir, función de cuidado, que puede ser desarrollada por otro sujeto, más allá de una mujer-madre biológica. (más…)

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Miradas sobre la infancia actual

Articulo publicado en la revista Maestra Primer Ciclo, Nº 193, Agosto 2014

Teniendo en cuenta la noción de bullying y, como contraparte, las actitudes y estrategias que favorecen el crecimiento personal del niño. es necesario precisar los conceptos. El bullying es definido como una conducta violenta que es ejercida en forma mantenida soanti-bully-logobre una persona, puede ser tanto física como psíquica. En general, está guiada por un individuo o grupo y dirigida contra otro individuo.

En la mayoría de los casos en los que esta situación tiene lugar, el individuo que es víctima no es capaz de defenderse en esa instancia. También es necesario visualizar lo que sucede con el victimario. Por ejemplo, si está pasando por una situación problemática en otro ámbito, teniendo en cuenta que muchas actitudes violentas o agresivas en el ámbito escolar pueden ser una señal de alerta en ese sentido. (más…)

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