Hábitos positivos

Por Lic. Adriana P. Marinsalta

Desde el inicio de la escolaridad primaria los alumnos se encuentran con más demandas, más reglas y una interacción menos espontánea. Para que la nueva estructura de la escolaridad formal sea transitada con naturalidad, será necesario lograr un equilibrio que no implique perder horas de juego o abandonar algunas motivaciones que son parte del perfil individual de cada estudiante.
En relación con los hábitos, será oportuno aplicar una rápida y sencilla autoevaluación para identificar las bases que cada uno trae o cree traer, para construir el camino más eficiente a la hora de aprender.
La puntualidad, la perseverancia, el buen trato, el respeto hacia los demás, el cumplimiento de las tareas, el cuidado de lo propio y lo ajeno, la prolijidad, la asistencia continua, la participación activa y el esfuerzo son algunos de los aspectos que se van modificando para generar mejor rendimiento y buenas prácticas.
La autoevaluación permite dar lugar y tiempo para identificar de manera sencilla las metas pendientes. Cada grupo de estudiantes va a requerir ser evaluado en diversos aspectos. Algunas posibles acciones pueden ser las siguientes:

-Llego a horario al colegio.
-Pongo atención cuando me explican.
-Trato bien a los demás.
-Pregunto si tengo dudas.
-Termino las tareas que empiezo.
-Cuido los útiles.
-Digo por favor y gracias.
-Subrayo con regla.
-Pinto los dibujos.
-Me gusta venir a la escuela
– Espero mi turno sin impacientarme.
– Me esfuerzo por aprender.
– Hago mis tareas casi sin ayuda.
– Participo en las clases.

Los hábitos positivos generan seguridad y tranquilidad, ayudan a seguir superándose y ofrecen un orden interno que mejora la recepción y el procesamiento de la información.
Es importante que los niños aprendan e incorporen hábitos positivos, pero más importante es que los adultos los practiquen.

Para reflexionar

“El genio se compone del dos por ciento de ta lento y el noventa y ocho por ciento de perseverante aplicación.”

Beethoven

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