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Prácticas de lectura y escritura en el Nivel Inicial

¡La edición de Agosto llegará con novedades y nuevas prácticas de lectura y escritura para que trabajes con los mas pequeños!

Además traerá actividades divertidas y dinámicas que introducirán a tus alumnos en el maravilloso mundo de las letras.
Niños escribiendo

Podrán desplegar su imaginación y trabajar en conjunto para investigar y aprender la importancia de la lectura y la escritura en el día a día. (más…)

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Los 13 artículos más leídos de 2013

Se aproxima la llegada de un nuevo año y con él, renovamos nuestras esperanzas y expectativas. Pero el 2013 nos ha dejado artículos muy interesantes que no deberías perderte para comenzar 2014 con más herramientas:

2013-12-27-lomasleido

20 razones para no asignar tareas durante las vacaciones
El rol docente en las salas de los más pequeños
5 estrategias para mantener activas las mentes de nuestros estudiantes
Evaluaciones eficaces
5 estrategias de aprendizaje que dan curiosidad a los estudiantes
Reflexionamos sobre: situaciones de aprendizaje
Valores para la convivencia
Cuándo una clase es una buena clase
La reunión de padres y la responsabilidad de cada uno
Cómo pueden padres y escuelas ayudar a construir la fortaleza emocional de los niños
La comunicación empática
Maltrato infantil
El egoísmo infantil

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El rol docente en las salas de los más pequeños

Artículo publicado originalmente en Maestra de Párvulos Nº 180 de Chile

La tarea con las niñas y los niños más pequeños implica una gran responsabilidad y un desafío posible. Contrariamente a lo considerado socialmente, e incluso al interior del propio Nivel Inicial, cuanto más pequeños son los niños y las niñas más conocimientos y herramientas hay que tener para alcanzar adecuados modos de enseñanza. El rol docente en la educación de 0 a 3 años alcanza su máxima expresión, porque es la tarea con los más pequeños la de mayor responsabilidad y compromiso, la de mayores fortalezas y posibilidades, la más necesitada de reflexiones y acciones continuas y contundentes.

2013-10-04-Rol-docente

Las niñas y los niños pequeños, por su especial vulnerabilidad, necesitan de educadores que pongan en juego cotidianamente su potencialidad educativa, su compromiso con la ética y el conocimiento, sus constantes intenciones de buscar y encontrar los mejores modos de poner de manifiesto lo pedagógico. Sabemos que encontrar espacios educativos (más…)

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La participación en la sala

Por Gustavo Santiago

Artículo publicado originalmente en Maestra Jardinera Nº 172 de Argentina

Todos los docentes sabemos que no hay dos chicos iguales, ni siquiera dos hermanos gemelos tienen el mismo comportamiento en el aula. Entre las múltiples diferencias, la que nos interesa abordar en esta oportunidad es aquella que tiene que ver con el nivel de participación en clase. En cada grupo suele haber chicos que participan continuamente y otros que lo hacen en una menor medida. Hay chicos que siempre están dispuestos a exponerse (participando en un acto, hablando ante el público, cantando, bailando) y otros que prefieren colocarse como observadores. Usualmente, a los primeros los llamamos “extrovertidos” y a los segundos, “introvertidos”. (más…)

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