Tip TIC: La clase invertida

Generalmente en esta sección solemos presentarte nuevas tecnologías y herramientas de las que puedes sacar provecho al aplicarlas en clase. Hoy queremos mostrarte un concepto de clase que se hace posible gracias a las TIC y que muchos docentes ya están aplicando.

2013-04-05-Flipped

Su nombre en inglés es Flipped Classroom, que quiere decir “clase invertida”. El concepto surge a partir de que dos profesores estadounidenses, Jonathan Bergmann y Aaron Sams, descubren un software que les permitía grabar presentaciones de PowerPoint y comienzan a grabar sus clases para aquellos estudiantes que faltaban. Las clases comienzan a compartirse a través de la red y ambos docentes son llamados desde diferentes puntos de su país para hablar sobre su modelo. Así, los docentes comenzaron a utilizar videos para enseñar a los estudiantes fuera de la clase, reservando el tiempo de la clase para el trabajo colaborativo y ejercicios que permitan afianzar los conceptos.

Se llama clase invertida porque cambia el paradigma de clases y tareas para el hogar. Lo que solía ser el trabajo en clase, es decir, la lección, ahora se hace desde el hogar a través de videos creados por el docente, y lo que solía ser el trabajo para casa, las tareas, ahora se realizan en clase.

Beneficios de la Clase Invertida

- Los estudiantes reciben respuesta inmediata: los docentes tienen más tiempo para ayudar a los estudiantes y explicarles los conceptos difíciles.

- Los estudiantes no se frustran: muchas veces, los estudiantes no terminaban sus tareas cuando se frustraban porque no entendían algo. Al trabajar en las tareas en clase, junto al profesor, el problema se minimiza.

- Los docentes revisan conceptos que los estudiantes no entendieron: Luego de que los estudiantes ven el video de la lección, escribirán todas las preguntas que tengan. Los docentes tendrán el tiempo para revisar esas preguntas individualmente y dar respuesta en clase.

- Los docentes ayudan a los estudiantes en clase: aquellos estudiantes que no cuentan con la tecnología o con sus padres para que los ayuden fuera de la escuela, ahora tendrán a los docentes guiándolos en clase.

No necesariamente debemos disponer del material para ver en casa online. Existen alternativas para los casos en los que no todos nuestros estudiantes cuentan con Internet en sus hogares. Por ejemplo, podemos grabar el material para el hogar en una memoria o dispositivo USB, o utilizar CD o DVD.

El gran cambio se da en el maestro, quien deja de estar frente a la clase siendo el centro de atención para transformarse en un guía que pone a sus estudiantes como centro del proceso educativo.

¿Qué te parece este modelo? ¿Lo has aplicado ya en tu clase? Queremos conocer tu opinión.

En el siguiente video, podrás ver al creador de Khan Academy, una serie de videos educativos, quien invita a los profesores a considerar invertir sus clases:

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20 respuestas a Tip TIC: La clase invertida

  1. cinthia torres dijo:

    me encanto el tema de educación invertida habrán vídeos en español?

  2. CINTHIA dijo:

    A LOS VIDEOS DE CLASES INVERTIDAS LOS DE SALMAN KHAN PARA 4 BASICO

  3. andrea dijo:

    estoy comenzando a trabajar con mis alumnos de 6° año con dispositivos externos donde llevan material. Tambien desarrollaremos una wesquest. en el área de Practicas del lenguaje

  4. MARIO ROCHA dijo:

    efectivamente yo ya lo he trabajado, pero no sabía que existía un termino para referirse a esta forma de impartir las clases, yo lo hago mediante el uso de las redes sociales como facebook con mis alumnos de 5 y 6, yo doy inglés en primarias.
    excelente forma de trabajar, totalmente recomendable!!

  5. ma. laura rodriguez dijo:

    me gustar{ia saber si alguna experiencia con prescolares

  6. flor.Rodriguez dijo:

    muy buena la iniciativa.. !!
    soy estudiante y me parece muy buena la idea para implementarlo en el futuro como maestro en todos los niveles y asignaturas. Creo q este tipo se software tambien lo podemos manejar nosotros mismos para compartir nuestras clases!

  7. Oscar Marmolejo M. dijo:

    Nuestros estudiantes hoy en día permanecen mas tiempo compartiendo con la tecnología y debemos de llegar a ellos con lo que mas les gusta para así introducir conocimientos significativos, agregando como ventaja adicional en el uso de esta técnica que ellos eligen el tiempo y el momento de consulta, pudiendo ser repetitivo y dejar el aula de clases para el foro y para la interacción con el ser.

  8. Pingback: Tip TIC: La clase invertida | Club EDIBA | PsicoEducación

  9. edgard dijo:

    Considero que es una forma de llegar a todos y nadie puede alegar que no lo vio o que se perdio la clase, solo que considero (personalmente) se pierde la actividad de retroalimentacion de alumno-profesor, aunque en el trabajo en clase se despejan las dudas, es buen metodo.

  10. Jose Miguel dijo:

    Excelente, quiero compartir algo que vengo trabajando desde hace unos meses atrás, la verdad es que las clases magistrales ya están mandadas a recoger y lograr que el estudiante sea quien realicé el trabajo y el docente solo sea monitor deja mucho mas de aprendizaje. Yo utilizo videos y que ellos con base a lo que vieron trabajen mapas conceptuales que es otra herramienta buena en clase y luego ellos exponen y yo complemento.
    Espero les guste

  11. Verónica Morales dijo:

    Verdaderamente este concepto optimiza los aprendizajes y los tiempos reales de concreción de tareas. Puntualmente se transforma en una herramienta eficaz cuando el acceso a la tecnología señalada es posible para todos los alumnos. La clase invertida debe pregonarse y ser un vehículo de acción educativa que sea conocida por los docentes , los alumnos y la comunidad de padres. Gracias por compartir.

  12. patricia bernal dijo:

    mira el vídeo, y preste mucha atención al método, soy docente de niños en estado de vulnerabilidad, yo les ayudo con sus tareas y refuerzo algunos temas de clase, para mi ha sido un reto grande, manejo todos los niveles, desde primero hasta quinto, es una locura realizar 30 tareas distintas al tiempo y al que no tiene tarea reforzar algún conocimiento, aveces siento que no hago lo necesario quisiera ser mucho mejor mas ágil, voy a implementar el método a ver como lo interiorizan los niños.
    GRACIAS

  13. ivan sarabia c dijo:

    muy bueno, donde se pueda aplicar, pero acá en mi colegio, todavía estamos retrasados con la tecnología donde el estudiante carece de un pc

  14. Janeth Machado dijo:

    Es muy práctico este método, personalmente lo empleo para reforzar los temas de estudio y aclarar dudas.

  15. amalia dijo:

    Aunque no pude ver el video de los Srs. mencionados, en la unidad Educativa que trabajo los maestros de secundaria usan aulas virtuales pero yo no lo hice nunca.
    Me parece genial.

  16. Zoraida Montero Vargas dijo:

    Soy docente de secundaria y éste procedimiento lo estoy empleando hace años,. El maestro hace tiempo que dejo de ser el protagonista de la enseñanza, ahora es el que orienta o dirige y son los alumnos quienes efectuan la clase.El procedimiento en mención es muy efectivo, inclusive después de apreciar un video ,una lectura, etc; los alumnos lo representan en “infografías” (imágenes con sus respectivas leyendas),todo lo realizan en la clase y ya no llevan tareas para la casa.

  17. Pingback: Tip TIC: La clase invertida | Club EDIBA | PsicoEducación

  18. Maria Dolores Nuñez dijo:

    son excelentes yo necesito material para tercer ciclo

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